L'homme est un être social, et le développement social d'un enfant est une partie très importante de la croissance. Les enfants ont besoin d'être aimés et protégés, et ils doivent savoir comment interagir et réagir avec d'autres enfants et adultes dans diverses situations. En grandissant, les enfants développeront des compétences sociales en s'adaptant d'eux-mêmes, mais vous pouvez les aider à développer des compétences sociales affinées à chaque étape de leur développement.
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Méthode 1 sur 4: Aider les nourrissons à développer des compétences sociales
Étape 1. Reconnaître que le développement social commence à la naissance
Beaucoup de gens pensent que le développement social commence au moment où les enfants entrent à l'école, car c'est à ce moment-là qu'ils interagissent le plus avec les autres enfants. Même si c'est à ce moment-là qu'ils commencent à « utiliser » les compétences sociales, le développement social commence en réalité beaucoup plus tôt. En fait, cela commence pendant la petite enfance.
Étape 2. Montrez à votre enfant que vous l'aimez
Beaucoup de caresses, de câlins, de mots gentils, de louanges et d'encouragements permettent à votre enfant de se sentir spécial et aimé. Lorsque vous satisfaites leur besoin d'amour, ils apprennent, par l'exemple, à aimer les autres et à leur rendre amour et attention.
Étape 3. Embrassez votre enfant avec soutien et sécurité
Les jeunes enfants sont totalement dépendants de vous. Lorsqu'ils sont effrayés ou peu sûrs, ils se replient sur vous et demandent protection. Répondez à ce besoin et offrez-leur une protection afin qu'ils apprennent à vous faire confiance et à développer leur foi en les autres.
Étape 4. Permettez à votre bébé d'interagir avec plusieurs personnes d'âges différents
Un parent peut favoriser le développement de solides compétences sociales en permettant l'interaction avec plusieurs personnes d'âges différents. Bien que le bébé puisse sembler trop jeune pour être conscient des différences, il est en réalité très sensible à l'odeur et au toucher des personnes qui le tiennent.
- Permettre à votre bébé de rester avec un membre de la famille ou une baby-sitter pendant quelques heures à la fois l'aidera à apprendre qu'il y a d'autres personnes sur lesquelles il peut compter en dehors de sa famille immédiate.
- Ce soutien précoce aidera également à réduire l'anxiété de séparation que les enfants vivent habituellement lorsqu'ils sont un peu plus âgés.
Étape 5. Organisez des « rendez-vous pour jouer » à un jeune âge
Une autre façon de favoriser le développement social d'un nourrisson consiste à organiser des rendez-vous pour jouer avant même qu'il ne puisse ramper ou s'asseoir. C'est aussi simple que de mettre deux bébés non frères et sœurs l'un à côté de l'autre pour « passer du temps sur le ventre » sur une couverture au sol. Bien que les très jeunes enfants ne semblent pas interagir ou jouer les uns avec les autres, ils sont conscients que l'autre enfant est à proximité et sont en fait aux premiers stades du développement de l'empathie, une compétence sociale très importante.
- Souvent, si un bébé roucoule et est heureux, l'autre bébé semblera copier cela. La même chose est vraie si un bébé est difficile et pleure.
- Les parents peuvent également favoriser le développement de l'empathie en copiant les émotions du bébé, en roucoulant en réponse au roucoulement du bébé ou en agissant tristement quand le bébé est triste.
- Peu importe que les enfants se fassent face ou non.
Méthode 2 sur 4: Aider les tout-petits à développer des compétences sociales
Étape 1. Continuez à impliquer votre tout-petit dans des situations sociales
Pendant la petite enfance, il est important de continuer à impliquer les enfants dans des situations où ils peuvent interagir avec d'autres enfants. Ceci est particulièrement important s'il n'y a pas de frères et sœurs à la maison. Cela peut être fait en inscrivant le tout-petit dans un type de garderie ou en rejoignant un groupe de jeu local.
À ce stade de la vie, le monde d'un enfant s'élargit considérablement parce qu'il est mobile et qu'il apprend à parler
Étape 2. Encouragez le partage avec vos amis et votre famille
Dans l'esprit du bambin, tout appartient au bambin et l'acte social de partage devient un enjeu. Il existe de nombreuses manières différentes pour un parent de gérer le développement du partage. Cependant, gardez toujours à l'esprit que le concept de propriété de l'objet de l'enfant est naturel et qu'il agit de manière égoïste juste pour être méchant avec l'autre enfant.
- Afin d'aider l'enfant à franchir le cap du développement social de l'apprentissage du partage, l'enfant ne doit pas être réprimandé ou réprimandé pour avoir revendiqué l'objet.
- Au lieu de cela, le parent devrait utiliser une voix calme et des mots simples pour discuter du concept de partage avec le tout-petit et aider le tout-petit à se séparer plus facilement de l'objet.
Étape 3. Enseignez à votre tout-petit la négociation simple ou supprimez un objet contesté
Pendant le partage, l'enseignement est l'endroit où le parent peut commencer à enseigner des techniques de négociation simples telles que prendre des tours chronométrés pour que le partage soit équitable. Si le concept est trop difficile à saisir pour le tout-petit à ce moment-là, il est préférable de retirer l'objet contesté de la vue et de la portée des enfants.
- Cela devrait être fait sans rejeter le blâme sur l'un ou l'autre des enfants.
- Par exemple, de nombreux parents disent aux enfants que le jouet a un « temps mort ».
- Une fois que les enfants semblent avoir oublié l'objet, il peut être remis dans la pièce, mais ne doit être remis à aucun des enfants.
Étape 4. Reconnaître les comportements agressifs
Parfois, les tout-petits agissent de manière agressive lorsqu'un autre enfant essaie de s'emparer d'un jouet ou d'un objet qu'ils possèdent. Ils pourraient frapper, mordre ou blesser d'une autre manière l'autre enfant afin de conserver la possession de l'objet. Bien sûr, ce n'est pas un comportement socialement acceptable, mais le parent doit garder à l'esprit que le tout-petit apprend encore à se comporter socialement et a besoin d'être guidé tout au long de cette étape.
- Le tout-petit agressif donnera généralement des signes d'avertissement physiques ou verbaux avant cette interaction négative.
- En protestant contre l'approche de l'autre enfant, le tout-petit pourrait continuellement emmener l'objet dans une zone éloignée de l'autre enfant ou il pourrait simplement tourner le dos à l'autre enfant.
- Certains tout-petits exprimeront leur désapprobation à l'égard de l'approche de l'enfant. Même s'il ne s'agit que d'un grognement ou d'un cri, c'est leur façon d'émettre un avertissement.
- En apprenant à reconnaître ces signes avant-coureurs, le parent peut orienter son tout-petit vers une réponse plus positive et socialement acceptable à la situation qui l'aidera à apprendre de meilleures façons de résoudre les conflits dans sa vie.
Méthode 3 sur 4: Aider les enfants d'âge préscolaire à développer des compétences sociales
Étape 1. Soutenez l'interaction sociale avec des amis
À cet âge, les jeunes enfants commencent à nouer des amitiés étroites et peuvent même avoir un ou plusieurs meilleurs amis. Il est important que les parents soutiennent autant que possible cette interaction sociale. Vous pouvez le faire en permettant aux enfants d'avoir des dates de jeu plus longues.
Les dates de jeu pourraient inclure des choses comme assister à des fêtes chez leurs amis ou même organiser une sortie pour que les familles y assistent ensemble
Étape 2. Parlez à votre enfant de la gestion des émotions et des interactions négatives
Pendant ce temps, les enfants pourraient également commencer à développer des aversions pour certains autres enfants et découvrir que d'autres pourraient ne pas les aimer. Ces deux circonstances font naturellement partie du développement social, mais peuvent provoquer des sentiments douloureux si elles ne sont pas gérées correctement. À ce stade du développement social, vous pouvez parler à votre enfant de ses sentiments afin de l'aider à comprendre que tout le monde est différent et a des goûts et des aversions différents.
- Il n'y a rien de mal à préférer la compagnie d'un enfant à un autre, mais il est mal de dire ou de faire des choses blessantes envers quelqu'un d'autre.
- C'est une autre partie du développement de l'empathie.
- Vous devez rassurer votre enfant s'il ne se sent pas aimé et l'aider à croire en lui-même.
- Si l'enfant a fait ou dit quelque chose de blessant à un autre enfant, il est important de l'aider à comprendre pourquoi c'est mal. Le simple fait de demander à l'enfant de s'excuser peut sembler socialement correct, mais s'il ne s'agit que de mots dénués de sens, il n'apprend pas une compétence sociale importante.
- Aidez votre enfant à comprendre pourquoi ses actions ou ses paroles étaient mauvaises. Une bonne façon d'aider un enfant à comprendre cela est de lui demander comment il se sentirait si quelqu'un lui faisait ou disait ces choses blessantes.
- Si l'enfant a du mal à exprimer ses sentiments, vous pouvez lui faire des suggestions jusqu'à ce qu'il en trouve une à laquelle l'enfant peut s'identifier en ce qui concerne la situation.
Étape 3. Encouragez votre enfant à résoudre indépendamment les problèmes sociaux
Permettre aux enfants de résoudre eux-mêmes les problèmes leur permet de développer une variété de compétences sociales. Ne réagissez qu'en cas de besoin, et n'intervenez qu'en cas de problème dangereux.
Les parents qui réagissent souvent avant leur enfant entravent le développement social de leur enfant, car les compétences sociales sont mieux enseignées par l'expérience
Étape 4. Observez attentivement le comportement de votre enfant
Lorsque vous voyez qu'il veut perfectionner une compétence ou essayer quelque chose de nouveau, aidez-le. Par exemple, si un enfant essaie de surmonter l'auto-alimentation, aidez-le, donnez-lui des couverts et laissez-le apprendre à se nourrir. Avec l'autre fourchette, vous pouvez nourrir votre enfant car les premières étapes de l'auto-alimentation peuvent être maladroites.
Lorsque vous répondez de cette manière aux besoins et aux désirs de votre enfant, en remarquant ses efforts et en l'aidant, votre enfant développera le respect de soi et l'estime de soi
Méthode 4 sur 4: Aider les enfants d'âge scolaire à développer des compétences sociales
Étape 1. Rassurez votre enfant avant le premier jour d'école
Le premier jour d'école est un grand pas vers l'intégration dans la société. Les enfants sont souvent anxieux parce qu'ils ne savent pas ce que ce sera d'être loin de chez eux et de leur famille tous les jours. Le parent peut se montrer rassurant et solidaire en écoutant l'enfant et en discutant de ses peurs, tout en soulignant certains des aspects positifs de la fréquentation scolaire.
Étape 2. Encouragez votre enfant à parler de sa journée d'école
À la fin du premier jour d'école, l'enfant doit être encouragé à parler ouvertement de sa journée et le parent doit écouter attentivement et commenter de manière appropriée. Cela signifie que si l'enfant a passé une bonne journée, le parent devrait se réjouir avec lui.
Si la journée de l'enfant ne s'est pas si bien passée, le parent doit sympathiser avec l'enfant et l'aider à développer une stratégie pour améliorer le lendemain et tous les jours suivants
Étape 3. Maintenez une communication ouverte avec votre enfant
Au fur et à mesure que l'enfant grandit, garder une ligne de communication ouverte concernant les sentiments est important pour le développement social. Lorsque cela est possible et approprié, le parent doit partager ses propres sentiments de tristesse, de peur ou d'autres émotions qui sont souvent cachées, afin que l'enfant puisse plus facilement comprendre que tout le monde a tous types de sentiments et qu'il n'est pas honteux de les exprimer de manière appropriée. fois.
